一、軟件概述

關鍵詞：大(da)學生創(chuang)業模擬實訓(xun)實戰(zhan)教學平臺(tai) 大(da)學生創(chuang)業實訓(xun)教學軟件  大(da)學生創(chuang)業實訓(xun)教學系統(tong)  大(da)學生創(chuang)業實訓(xun)室(shi)解決(jue)方案

大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)主(zhu)要是在(zai)校(xiao)大(da)學生(sheng)和大(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)群體組成，近年(nian)來大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)問題(ti)越來越受社會的(de)關注，因(yin)為大(da)學生(sheng)屬于高(gao)級知識人(ren)群，并且(qie)經過多年(nian)的(de)教(jiao)育以及背負(fu)著(zhu)社會的(de)種種期望，在(zai)社會經濟繁榮發展的(de)同時，大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也成為大(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)之外的(de)新興的(de)現象。

大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)群(qun)體主(zhu)要由在校大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)組(zu)成，由于大學(xue)(xue)擴招引起(qi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)等一系列問題，一部(bu)分(fen)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過創(chuang)業(ye)形式實現(xian)就(jiu)業(ye)，這(zhe)部(bu)分(fen)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具(ju)有高知識高學(xue)(xue)歷的(de)特點，但是由于大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺乏相對應的(de)社(she)會經驗，所以需要全社(she)會的(de)關注(zhu)和幫助。

根據人力資源和社會保障部(bu)的最新統(tong)計，2007年-2008年的就業狀況很不理想(xiang)。所以好多大學生都(dou)選(xuan)擇創業。　

大學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)逐(zhu)漸被(bei)社(she)會所(suo)承認和接(jie)受，同時也(ye)肩負著提(ti)高大學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)就(jiu)業(ye)率和社(she)會穩定等的歷史(shi)使命(ming)。在高校擴(kuo)招之(zhi)后越來越多大學(xue)生(sheng)(sheng)走出校門的同時，大學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)就(jiu)成為了大學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)之(zhi)外的一個(ge)社(she)會新問題。

思沃大學生創(chuang)業(ye)模擬(ni)實訓(xun)系統是一(yi)款重(zhong)點將理論(lun)和實踐、案(an)例分析相結合的模擬(ni)實訓(xun)實戰平臺教學軟(ruan)件(jian)。為滿足高校(xiao)的教學需求，本公(gong)司提供(gong)創(chuang)業(ye)實訓(xun)室解決方案(an)。

用(yong)戶(hu)對象：本(ben)教學軟件(jian)適用(yong)于各專業(ye)大學生創(chuang)業(ye)的模(mo)擬實訓。

軟(ruan)件(jian)教(jiao)學方式：理論學習與案(an)例(li)實踐相(xiang)結(jie)合，將(jiang)實驗考核與教(jiao)學考核系統(tong)相(xiang)結(jie)合。

軟件的(de)(de)功能概述(shu)：軟件分(fen)管(guan)理員、教師和(he)學生三個用戶(hu)角色。管(guan)理員負責(ze)對教師的(de)(de)添加(jia)管(guan)理及基礎數據的(de)(de)添加(jia)。教師負責(ze)對學生的(de)(de)管(guan)理以及對實驗的(de)(de)總體掌(zhang)控。

學生端(duan)模擬(ni)現實創業的步(bu)驟及(ji)相(xiang)關流程進行創業實驗。

二、軟件功能簡介

三、軟件特點及優勢

學生端模擬現(xian)實創業的(de)步驟及相關流程進行(xing)創業實驗。

思(si)沃(wo)大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)模(mo)(mo)擬實訓(xun)平臺系(xi)統從大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀分析，將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容以(yi)及(ji)因(yin)素滲透(tou)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)(ye)實踐教學中(zhong)(zhong)，并根據創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)及(ji)內(nei)(nei)容設置(zhi)較(jiao)完善的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐體系(xi)。軟件模(mo)(mo)擬交互思(si)想(xiang)，采用(yong)國際先進的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)仿真(zhen)技(ji)術，仿真(zhen)模(mo)(mo)擬虛(xu)擬市場(chang)(chang)環境、市場(chang)(chang)調(diao)查(cha)以(yi)及(ji)整(zheng)個(ge)市場(chang)(chang)競爭(zheng)結構。學生(sheng)(sheng)通(tong)過軟件學習創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)心理學、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)講堂、網(wang)上創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)準備等創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識，撰(zhuan)寫一份(fen)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)劃書，投(tou)入到(dao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實戰(zhan)中(zhong)(zhong)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實戰(zhan)分為公(gong)(gong)司(si)(si)注(zhu)(zhu)冊和實戰(zhan)運(yun)營。公(gong)(gong)司(si)(si)注(zhu)(zhu)冊采用(yong)Flash動畫模(mo)(mo)式，模(mo)(mo)擬公(gong)(gong)司(si)(si)注(zhu)(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)流(liu)程(cheng)(cheng)。實戰(zhan)運(yun)營是整(zheng)個(ge)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)主體，將全(quan)國分為七(qi)個(ge)區(qu)(qu)域(yu)：東北地(di)區(qu)(qu)、華北地(di)區(qu)(qu)、西(xi)(xi)北地(di)區(qu)(qu)、華東地(di)區(qu)(qu)、西(xi)(xi)南地(di)區(qu)(qu)、華中(zhong)(zhong)地(di)區(qu)(qu)、華南地(di)區(qu)(qu)。系(xi)統模(mo)(mo)擬公(gong)(gong)司(si)(si)內(nei)(nei)部與外(wai)在(zai)(zai)市場(chang)(chang)之間的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者通(tong)過各(ge)種調(diao)查(cha)、決策(ce)解決企業(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)運(yun)營過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)可能遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種情況(kuang)。在(zai)(zai)區(qu)(qu)域(yu)需求飽和后擴大市場(chang)(chang)，對其中(zhong)(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題和運(yun)營結果進行分析與評估，培養大學生(sheng)(sheng)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)、就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)，提(ti)高大學生(sheng)(sheng)勇于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，讓大學生(sheng)(sheng)有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識，增(zeng)強(qiang)大學生(sheng)(sheng)自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力。

本(ben)教學系統(tong)主要功能(neng)特色(se)：

1、以(yi)LASH動(dong)畫形式模擬(ni)公(gong)(gong)司工商(shang)注(zhu)冊流程。公(gong)(gong)司基本(ben)信息包括(kuo)公(gong)(gong)司名(ming)稱，年份，品(pin)牌(pai)(pai)、商(shang)標、所(suo)在區(qu)域、擴張(zhang)區(qu)域、流動(dong)資(zi)金、風險(xian)投(tou)資(zi)、投(tou)資(zi)情(qing)況(kuang)、融(rong)資(zi)情(qing)況(kuang)、信用(yong)等級、品(pin)牌(pai)(pai)知名(ming)度(du)、倉(cang)庫(ku)信息（面積/最大存(cun)量(liang)/單(dan)位管理費(fei)）、產品(pin)庫(ku)存(cun)（每一種產品(pin)的庫(ku)存(cun)數量(liang)）、當(dang)(dang)前季度(du)的訂單(dan)執行(xing)情(qing)況(kuang)（總訂單(dan)/已執行(xing)）、自建店(dian)數量(liang)、當(dang)(dang)前正在提供的服務(wu)、技術(shu)研發(fa)情(qing)況(kuang)（已研發(fa)的技術(shu)/研發(fa)時間[哪年哪季度(du)]）、生產線(xian)（生產線(xian)名(ming)稱/檔次）、公(gong)(gong)司員工（管理層人數/生產線(xian)工人人數）等等。

2、包含(han)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論知識(shi)(shi)的學(xue)習和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰(zhan)訓練(lian)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論知識(shi)(shi)包括測評系統、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課堂、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)講談、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)命題(ti)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃書、法(fa)規知識(shi)(shi)、網上創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)準備、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)論壇。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰(zhan)訓練(lian)包含(han)選擇行業(ye)(ye)、注冊公(gong)司、人員(yuan)招聘(pin)、產品戰(zhan)略策劃、產品生產、渠道銷(xiao)(xiao)售、促(cu)銷(xiao)(xiao)、備貨(huo)運送等內(nei)容。

3、企業(ye)經營(ying)管(guan)(guan)理：了(le)解企業(ye)實(shi)時(shi)狀況、工(gong)商行政事務(wu)處理、人員招聘、工(gong)資福利、公(gong)司制度、員工(gong)培訓、人員流動等人事管(guan)(guan)理策略

4、企(qi)業(ye)投(tou)(tou)(tou)(tou)融資(zi)(zi)(zi)管理(li)：系(xi)統必(bi)須含有(you)(you)投(tou)(tou)(tou)(tou)融資(zi)(zi)(zi)模(mo)塊(kuai)，了解操作企(qi)業(ye)的基(ji)本投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)和融資(zi)(zi)(zi)手段(duan)，模(mo)塊(kuai)包括：銀行存款、銀行貸(dai)款、企(qi)業(ye)間借貸(dai)、民間借貸(dai)、私幕股權。另外還含有(you)(you)風險投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)模(mo)塊(kuai)，在審核計劃書(shu)后做(zuo)出評價和評分，由(you)教師設置是(shi)否給(gei)予(yu)風險投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)，以及(ji)金額。設置后系(xi)統自動給(gei)相應企(qi)業(ye)發送反饋信息(xi)，接受(shou)并給(gei)予(yu)風投(tou)(tou)(tou)(tou)的企(qi)業(ye)前來簽(qian)訂(ding)風投(tou)(tou)(tou)(tou)協議(yi)領取風投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)金

5、系統具有自(zi)動(dong)計分和(he)手動(dong)評分功能。自(zi)動(dong)計分以(yi)各方面排(pai)名的(de)形式，包括資金排(pai)名、銷(xiao)售排(pai)名、知名度排(pai)名、利潤排(pai)名、投資收益排(pai)名、廣(guang)告設計排(pai)名、市場(chang)占(zhan)有率排(pai)名、美譽度排(pai)名、投融資收益排(pai)名、累計繳稅排(pai)名、綜(zong)合排(pai)名等(deng)(deng)。教師可以(yi)批閱學生所提交(jiao)的(de)計劃(hua)書、廣(guang)告設計、市場(chang)調(diao)查分析(xi)、公(gong)司(si)制度等(deng)(deng)。

6、系(xi)統(tong)提(ti)供超過(guo)十個(ge)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的相關參(can)(can)(can)數(shu)(shu)（消費(fei)者(zhe)(zhe)特征(zheng)、 類別(bie) 、消費(fei)者(zhe)(zhe)特征(zheng)、消費(fei)者(zhe)(zhe)構成參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、消費(fei)者(zhe)(zhe)偏好參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、產(chan)品(pin)屬性類別(bie)、產(chan)品(pin)屬性類別(bie)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、產(chan)品(pin)屬性、產(chan)品(pin)屬性參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、生(sheng)產(chan)線類型(xing)(xing)(xing)、生(sheng)產(chan)線類型(xing)(xing)(xing) 參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、行(xing)(xing)業(ye)(ye)參(can)(can)(can)數(shu)(shu) 、運行(xing)(xing)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、區域參(can)(can)(can)數(shu)(shu) 、購(gou)買參(can)(can)(can)數(shu)(shu) 、經濟(ji)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、渠道(dao)類型(xing)(xing)(xing)、渠道(dao)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、促(cu)銷類型(xing)(xing)(xing)、促(cu)銷參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、廣(guang)告(gao)規(gui)格、廣(guang)告(gao)媒體(ti)、廣(guang)告(gao)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、服務(wu)類型(xing)(xing)(xing)、服務(wu)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、市場調查參(can)(can)(can)數(shu)(shu)、宏觀社會信(xin)(xin)息、行(xing)(xing)業(ye)(ye)動態信(xin)(xin)息、背(bei)景案例信(xin)(xin)息）。